原州区第十八小教育集团教研工作计划

（2023——2024学年度 第一学期）

1、指导思想

根据原州区教体局关于加强教育科研工作意见的精神，结合我校教育改革和发展实际，围绕教育教学中心，与校本培训紧密结合，主要依靠广大教师，以新的理念和求真务实的工作态度，提升我校教育科研工作的整体水平。

二、主要目标

1. 服务学校教育教学，引领课程教学改革，提高教育教学质量。

2. 服务教师专业成长，指导教师改进教学方式，提高教书育人能力。

3. 服务学生全面发展，深入研究学生学习和成长规律，提高学生综合素质。

4. 服务教育管理决策，加强基础教育理论、政策和实践研究，提高教育决策的科学化水平。

三、工作思路

1. 强化校本主题教研

立足学校实际，以实施新课程新教材、探索新方法新技术、提高教师专业能力为重点，着力增强教学设计的整体性、系统化，不断提高基于新课程标准的教学水平。健全校本教研制度，开展经常性教研活动，充分发挥教研组、备课组、年级组在研究学生学习、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题、指导家庭教育等方面的作用。

2. 加强关键环节研究

基于教育部“五项管理”的重要要求，加强对课程、教学、作业和考试评价等育人关键环节研究。强化国家课程研究，指导教师准确把握国家新课程标准，做好课程实施工作；加强综合性和实践性教学研究，指导学校和教师不断创新教学组织形式和教育教学方式。加强作业设计研究，指导教师完善作业调控机制，创新作业方式，提升作业设计水平。本学期继续开展各学科“优化作业设计 提升教学质量”主题教研活动。如何让常规活动赋能增效，需要遵循教育教学规律，不断思考实践，持之以恒，久久为功。、

3.创新教研工作方式

根据不同学科、不同学段、不同教师的实际情况，因地制宜采用区域教研、网络教研、综合教研、主题教研以及教学展示、现场指导、项目研究等多种方式，提升教研工作的针对性、有效性和吸引力、创造力。积极探索信息技术2.0背景下的教研模式改革。

4.完善幼小衔接主题课程体系的构建

幼小衔接始业课程工作是幼儿园和小学共同的责任，教师是幼小双向衔接的关键。为了做好幼小衔接，推动幼小学段互通、内容融合，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长，教科室本学期计划牵头完善幼小衔接主题课程体系的构建。

5.基于信息技术支持，助力校本研修

本学期将继续联合信息中心开展“数字转型化背景研讨交流暨第五届智慧教学节”活动（教师基本功大赛、师徒结对汇报课、骨干教师引领课、优质课大赛等）。旨在进一步提升教师应用信息技术的能力，开展教学实践，使教师在课堂中能够借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，为学生参与知识理解与建构提供丰富的学习支持，提高课堂教学效果。

6.教学模式的建构与实施

在教学中立足实践，完善课堂教学模式的实践路径，以课堂实践达成对教学模式的建构与实施，积极开展“三环四步”教学模式论坛，深化教学模式的应用。

7.提升校本主题研修的水平

根据前期的校本主题研修的现状，本学期力促各个研修组以小见大，见微知著，以最真切的、最有共性的问题为导向进行深度研究。

8.多措并举促进青年教师专业成长

构建教师培训体系，采用师徒结对、一组一单元，一人一节课，听评课等多种形式的活动，力促青年教师专业成长。

9. 研读新课标，学习新方法

通过新课标的朗读、学习，让新课标入耳、入脑、如心。

附：原州区第十八小教育集团教科室工作安排

原州区第十八小学教育集团

2023年8月20日

原州区第十八小教育集团教科室工作安排